Čítanka 4 DOPRODEJ /0747/

DOPRODEJ!!!

doc. PhDr. Dagmar Dorovská, CSc.; doc. PhDr. Vlasta Řeřichová, CSc.:

Čítanky pro 2. a 3. ročník obsahovaly ukázky za sebou volně řazené tak, aby pestrostí skladby a obsahu získaly děti pro čtení, zanechaly v nich především zvídavost a dojem o velké šíři literární tvorby. Proto obsahují i množství
ukázek od různých dětských ilustrátorů. První čítanka pro 2. vzdělávací období navazuje již o něco složitěji. Je strukturována do deseti oddílů především podle žánrové a tematické skladby, takže děti si již mohou uvědomit
a samy zkusit základní dělení v literatuře. Výběr textů z umělecké, uměleckonaučné a naučné literatury a z lidové slovesnosti obsahuje texty domácích i zahraničních autorů a zahrnuje také nejsoučasnější produkci. Jeden
z oddílů je věnován i základním poznatkům o divadle, filmu, televizi a komiksu (Příběhy jsou ke čtení, k vidění i slyšení). Čítanka věnuje dostatek pozornosti i výkladu nezvyklých slov a jako vždy také práci s ilustracemi, která je
nezbytnou složkou estetické výchovy. Čítanka je doplněna pracovním sešitem a podrobnou metodickou příručkou.
Čítanky 2, 3 mají pomoci zprostředkovat dětem cestu ke knize. Čítanky 4, 5 jsou již zamýšleny jako více literárně vzdělávací. Jsou strukturovány žánrově a tematicky, takže děti mohou vhodně vybrané ukázky intuitivně srovnávat a nenásilně si rozšiřují praktické povědomí o možnostech literárního textu. Vedle ukázek reprezentujících tradiční kánon dětské literatury obsahují čítanky i texty autorů současných a autorů méně
známých, a to z naší i světové literatury. Věnují prostor lidové slovesnosti a také umělecko-naučným a naučným textům pro mládež. Výběrem a uspořádáním textů respektují literárně vzdělávací možnosti čtenářů čtvrtého a pátého ročníku.
Přihlížejí k rozvoji jejich čtenářských zkušeností a zohledňují i postupující proces osvojování techniky čtení.
Zatímco Čítanka pro 4. ročník svým obsahem přestavuje úvod do pestrosti literárních druhů a žánrů, témat i motivů, jak napovídá i její rozčlenění do oddílů, Čítanka pro 5. ročník se více specializuje na srovnávání vybraných žánrů (např. pohádka-báje-pověst-bajka) i rozdílných zpracování stejných témat (forma prózy-dramatu) atd. u textů následujících bezprostředně za sebou a směřuje malé čtenáře k jejich
pozornějšímu vnímání.
Čítanky pro 4. a 5. ročník mají již také vlastní ilustrátory a nabízejí tak o něco hlubší pohled na dětskou ilustraci. K oběma publikacím opět náleží pracovní sešity, které obsahují pracovní úkoly k textům jednotlivých ukázek a praktické metodické příručky pro učitele.

DOPRODEJ